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《口腔医学史》实验报告（一）
2006级八年制学生
张亮
在我还没有填下高考志愿的时候，我未闻四川大学之名，而先闻华西医学院之名；同时相比之下，未闻华西医学院之名，先闻口腔医学院之名。“百年华西，金牌口腔”的口号如雷贯耳，让我刻骨铭心，心生景仰。
但是，毕竟是“耳听为虚，眼见为实”。尽管口腔医学院在我心目中已经树立起了高大宏伟的形象，“初生牛犊不怕虎”的我还是心存怀疑，心想：口腔真的就像人们说的那么好？她到底好在哪里？我想亲自验证自己的所听所闻。
报考了口腔医学院后，我如愿以偿的接到了录取通知书，怀着一颗激动非常的心,我来到了这里。紧接着，学院的老师就安排了我们到老校区（口腔医学院的本部）参观，给我们这帮刚上大学的新生上了一堂生动的素质教育课。
在老师的精心安排下，我们由学院高年级的学姐带领着参观了学院的科教楼的基础实验教学中心和重点实验室。其中给我们留下印象最深的就是参观实验教学历史传统教育室和实验室了。
首先来到二楼的素质教育室，只见里面有口腔医学院从建立以来各个方面的介绍：第一任院长林则博士的生平介绍以及他为口腔医学发展的卓越贡献；学院的历任院长；各届毕业生的毕业论文；从我院毕业的优秀毕业生；我院几十年来取得的优异成绩等等。看到这么多的介绍，我发自内心的感慨：华西口腔不愧为百年历史的结晶，它凝聚了这么多人才的辛勤汗水和智慧。同时我也深感责任的重大：华西口腔医学院必须在我们手中发扬光大，才不辱没她昔日的辉煌。
然后我们来到实验室，恰巧遇到有高年级的学长学姐正在上课。只见他们每个人都穿着一色的实验服装，每个人都配备有一台很先进的仪器，同时还准备有很多其他种类的器材。看到这些我在想，难道每个人的学习条件都这么好吗？就在我疑惑之际，一位面相很和善的学姐主动和我搭腔，她问我有没有什么需要了解的地方。我就毫不隐瞒的告诉了她我心中的疑惑。她得意的说：这就是口腔医学院的优势所在！是啊，这就是口腔医学院的优势所在：历经百年的不懈努力，老师学生一致的严谨治学态度，先进齐备的教学设施。。。。。。
一路下来，我不断的被自己的所见所闻震撼。口腔医学院如此悠久的历史奠定了它深厚的人文底蕴和雄厚的实力，而现代化教学手段的应用又赋予了她无限的生命力让她永葆青春。
我深感自己能够就读口腔医学院的荣幸。同时，在受到深刻的熏陶和感染以后，我在心里暗定目标：今天我以口腔为荣，明天口腔以我为荣。
《口腔医学史》实验报告（二）
06级口腔修复工艺学学生
陈俊杰
怀着一颗忐忑的心走进了口腔医学院，就坚定得认为一定会信心满满地走出来。
华西，向来就是一个严谨的地方，作为华西之颠的口腔更是如此。看到科教楼的气势，看到基础实验教学中心先进完备的设施，沉淀着厚重历史传统气息的氛围，不能不感叹华西口腔的不负盛名；听辅导员李老师给我们介绍学哥学姐，都已经是大六，大七，又不得不感叹学问之博大精深。
当然最关心我们今后要奋战的主战场——基础技能实验室。这个实验室面积有200多平米，据室主任于海洋教授介绍，这是实验室充分利用学科知名度高的优势，内引外联，与美国著名的登士柏牙科器材有限公司合作，和学校“523”实验室工程的建设成果，它是亚洲迄今为止，培养学生规模最大，设备最先进的口腔修复工艺学基础实验室。听着于老师的介绍，听着他对我们未来的规划，本是忐忑的心情平静了许多，又情不自禁地对未来产生了无限憧憬。何尝不是呢？展现在我们面前的是从来没有鸟儿翱翔过的天空，虽然可能有狂风，可能有暴雨，但这在一个向往太阳的心面前有算得了什么呢？只有在更高的天空，才能尽情的舒展自己的羽毛。既然决定要做大雁，为什么不去做飞在最前面那只呢！
还是想说这个比喻，因为这就是当时最真的体会。好比来到了一块遍地都是黄金的土地，上面长着不少的荆棘。刚踏上这片土地时是一脸的茫然。随着口腔这艘大船航行，不知道这修复工艺意味着什么，这是困惑，不知道自己的未来该往哪里，这叫迷茫。
参观了制作中心，一步步的造牙过程，才知道一颗义齿的产生竟过了如此多的步骤，要是其中一步没有造好，就得全部返工。看起来无比轻松的工作，都透着技工的熟练与严谨。手上的技术无比重要，但是一个团结的团队才能让一个石膏模型变成一颗可以以假乱真的义齿。
我们这帮幸运的人，总会有人点拨。在这块处女地上真的需要人领路，指导。甚至导航。参观完学院，尤其是基础实验教学中心，已经坚信老师会把那把锄头完全的交给我们，我们肯定会用自己的一双手创造美好的未来。
觉得自己看的太远了，就不如看看脚下实实在在一步步的往前走。坚信站的更高，看的更远！深厚的底蕴，技术的魅力，团结的力量，严谨的态度，想高声呼喊：自己的未来自己展望！
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