一、实验教学队伍组成模式

教学实验室现有固定管理和教学人员22位，正高职称（教授）8人，副高8人，中级职称6人，各教研室在实验室主任统一安排下进行实验教学的师资均由博士以上人员担任。实验教学是由专职教师、兼职教师、研究生共同形成的团队，形成专职教师相对固定，兼职教师按学年流动、研究生按实验流动的运行方式，这样既保持良好教学传统，又能不断引入新思想新理念，确保教学质量稳步提升；博士生导师石冰教授作为实验中心主任，不仅长期坚守在教学第一线承担《口腔颌面外科学》、《口腔专业外语》、《口腔头颈部应用解剖》课程，还为学院顺利通过教育部七年制教学评估，两次以优秀的成绩通过四川大学本科教学检查作出了突出的贡献；参加教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目《七年制口腔医学专业人才培养模式的优化和创新研究》获北京市教学成果一等奖，作为项目主持人四川省面向21世纪教学改革项目《高素质口腔医学人才培养模式的创建》有关成果获国家级教学成果二等奖，主持建设的四川大学“523实验室工程”项目成为优秀示范工程，新世纪口腔医学生临床知识体系的构建” 获2004年省级优秀教学成果一等奖；四川大学立项教改项目《培养口腔医学临床研究型人才——七年制教学计划修订》，《培养口腔医学临床应用型人才——五年制教学计划修订》正在实施中，作为项目主要成员，培养高层次口腔修复工艺专业人才——制定修复工艺四年制教学计划。主持申报《发挥综合大学优势，文理工医相结合，建设口腔修复工艺学新专业》获2005年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目，《设立研究性学习课程，培养口腔医学创新人才》获2006年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目。曾获2000年教育部“青年教师奖”；2004年四川省教学成果一等奖；国家新世纪百千万人才工程国家级人选；2004北京市教学成果二等奖。

二、实验教学队伍培养培训优化情况

      中心要求新进教师必须参加实验教师资格认定和岗前培训，同时要求担任实验教学的老师必须听理论课，参加每周组织的专业学习和讲座，鼓励教师特别是青年教师参加各种形式的教学交流活动，为青年教师创造各种进修和出国深造机会，鼓励他们在职攻读硕士、博士学位，发表有关论文并参加国内外学术会议、包括赴美国华盛顿大学、日本大阪齿科大学、香港大学牙学院考察、扩大了实验教师的视野、升华了教学理念，教学水平也得到逐步提高，在教学和科研一线上发挥了重要的作用。中心在注重教师业务素质培训的同时，还十分注重教师的思想素质和职业道德培养，把师德和职业道德建设工作作为教师培养的重要内容。